通過教育賦予婦女權力

擁護

1月27

作者蘭馨

根據馬拉拉基金會的數據，全世界有超過1.3億女孩失學。

由於沒有受過教育，這些女孩往往在年輕時就結婚生子，從事無薪或低薪工作，並依靠丈夫或家庭獲得經濟支援。沒有教育，他們和家庭的未來是有限的。

教育是賦予婦女權力的關鍵。通過它，婦女在勞動力中擁有更好的機會和機會，從而增加收入，減少在家中的孤立或被排除在財務決策之外的情況。通過教育，女性能夠通過追求自己的目標和價值觀來實現自己的夢想。

研究發現，如果每個女孩完成12年的教育，童婚將減少64%，早孕和兒童死亡等健康併發症將分別下降59%和49%。婦女和女童教育還可以促進國家經濟，降低戰爭和極端主義的風險，並被布魯金斯學會稱為應對氣候變化的最佳投資。

然而，仍有許多障礙阻礙女童和婦女繼續接受和完成學業，限制了婦女的賦權。這些可能包括學校或大學的費用、由於距離或缺乏交通工具而難以上學、被迫工作和養家糊口、被迫結婚生子或家鄉或國家的衝突。

聯合國發現，隨著女孩上中學，她們的入學率大幅下降。只有39%的國家的男女生中等教育入學率相等。在發展中國家，35%至85%的女孩被迫留在家中，不上學照顧弟弟妹妹和家務，而她們的兄弟則能夠接受教育。

為了創造公平的競爭環境並擴大她們的職業機會，女性需要相同的經驗和技能，使中學後教育成為賦予婦女權力的重要組成部分。

婦女接受高等教育的機會

大學或研究生院的高等教育為婦女提供了參與政府、企業和民間社會所需的知識和經驗。此外，隨著教育程度的提高，婦女和女童可以更好地獲得健康資訊和其他有益服務。

然而，在日本、韓國和玻利維亞等國家，接受高等教育的女性人數繼續下降。特別是在日本和玻利維亞，婦女佔入學人口的不到一半。在過去20年中，婦女佔世界成人文盲人口的三分之二。

即使婦女有機會接受教育，其他因素也可能使她們難以充分利用這些機會。婦女和女童仍然背負著作為主要家庭主婦和照顧者的文化負擔。這種無償的“第二班”意味著他們沒有更少的時間和精力投入到學習中。當婦女是家庭的唯一供養者時，家庭暴力倖存者往往如此，家庭、經濟、職業和教育責任的結合就更加難以管理。在美國，天文數位的學費也是許多希望繼續深造的女性的障礙。